Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы подготовки будущих учителей к работе с дезадаптированными подростками 12
1.1. Проблема детской дезадаптации в психолого-педагоги ческо и литературе 12
1.2. Ключевые понятия исследования 31
1.3.Структурно-функциональная модель социально-педагогической подго товки студентов к работе с дезадаптированными подростками 63
Выводы по первой главе 90
Глава 2. Опытно-поисковая работа но подготовке будущих учителей к работе с дезадаптированными подростками 93
2.1. Проведение и анализ констатирующего эксперимента 93
2.2. Возможности содержания структурно-функциональной модели в социально-педагогической подготовке будущих учителей к работе с дезадаптированными подростками 106
2.3. Анализ результатов эксперимента 126
Выводы по второй главе 134
Заключение 136
Библиографический список 138
Приложения 154
