Введение
ГЛАВА 1 Теоретические основы процесса исследования выбора учителем методов обучения 19-94
1.1. Социокультурные предпосылки развития современного образования в России и Анголе 19-52
1.2. Проблема методов обучения в теории и образовательной практике 52-73
1.3. Психолого-педагогические факторы выбора учителем системы методов обучения 74- 91
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 92-94
ГЛАВА 2 Взаимодействие факторов, определяющих выбор учителем методов обучения в современной образовательной практике школ России и Анголы 95-160
2.1. Модель деятельности учителя, отражающая взаимодействие социально-педагогических факторов по выбору им методов обучения 95-116
2.2. Экспериментальное исследование выбора учителями методов обучения в педагогической практике российских и ангольских школ 117-142
2.3. Рекомендации учителям по учету факторов, определяющих выбор методов обучения 143-156
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 157-160
Заключение 161-164
Литература 165-182
Приложения 183-201
