Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методические и социально-педагогические предпосылки формирования мотиваций к занятиям спортивными танцами 8
1.1. Предпосылки исследования 8
1.2. Танец как социально-педагогическая проблема 14
1.3. Социально-педагогические аспекты подготовки к физкультурно-спортивной деятельности 24
ГЛАВА 2. Цель, гипотеза» задачи и организация исследования ... 42
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 42
2.2. Рабочие понятия 44
2.3. Методы исследования 50
2.3.1. Изучение, обобщение и теоретический анализ данных научной и научно-методической литературы 51
2.3.2. Социологические и социально-психологические методы 52
2.3.3. Педагогические наблюдения 55
2.3.4. Социально-педагогический эксперимент 56
2.3.5. Методы математической статистики 56
2.4. Организация и контингент исследования 57
ГЛАВА 3. Особенности социально-педагогической ситуации организации занятий спортивными танцами в Корее 60
3.1. Национально-культурные особенности отношения к различным видам танцевального искусства 61
3.2. Социальная роль и значение танца в оценках молодежи 71
3.3.Социально-культурные критерии восприятия танца в национальном сознании 76
3.4. Социально-демографические особенности, определяющие отношение к танцам 83
ГЛАВА 4. Проблемы формирования мотиваций к занятиям спортивными танцами 89
4.1. Танцевальная культура населения в общественном мнении разных социально-демографических групп 89
4.2. Программно-методические основы внедрения спортивных танцев в быт населения Республики Корея 101
Выводы .109
Список литературы 112
Приложения 127
