Введение
Глава 1. Теоретические основы физической культуры личности и её место в общекультурном и профессиональном развитии молодёжи 12
1.1. Методология физической культуры личности как социального феномена общества 12
1.2. Организационно-методические особенности педагогического процесса формирования физической культуры на разных ступенях образования 97
1.3. Социальные аспекты формирования здорового образа жизни и освоения ценностей физической культуры учащейся молодёжи 37
Глава 2. Методы и организация исследования 52
2.1. Методы исследования 52
2.2. Организация исследования 58
Глава 3. Сравнительная характеристика личностной физической культуры учащейся молодёжи на разных ступенях образования 64
3.1. Структурно-функциональный анализ показателей физической культуры 64
3.2. Характеристика личностной физической культуры учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ 78
3.3. Характеристика личностной физической культуры учащихся средних учебных заведений 84
3.4. Характеристика личностной физической культуры студентов 1-2 курсов высших учебных заведений 89
3.5. Характеристика социальных условий формирования личностной физической культуры учащихся 94
Глава 4. Разработка комплексного подхода к совершенствованию образования в сфере физической культуры 102
4.1. Анализ преемственности содержания и организации занятий по предмету «физическая культура» в учебных заведениях различного профиля 102
4.2. Обоснование комплекса показателей характеризующих уровень развития личностной физической культуры 115
4.3. Особенности комплексного подхода к совершенствованию образования в сфере физической культуры 121
Глава 5. Экспериментальное обоснование методики диагностики уровня физической культуры учащейся молодёжи 128
5.1. Методика диагностики уровня физической культуры учащейся молодёжи на основе показателей взаимосвязи с социально-педагогическими условиями 128
5.2. Обсуждение результатов педагогического эксперимента по формированию личностной физической культуры 142
Выводы 156
Рекомендации 159
Список литературы 160
Приложения 172
