Введение
Глава I. Теоретические основы художественного творчества и развития художественно-творческого потенциала младших школьников 12
1.1. Теоретико-методологические аспекты художественного творчества, психическая природа художественного творчества и его структурные составляющие 12
1.1.1. Проблема интуиции в художественном творчестве 25
1.1.2. Творческое воображение в изобразительной деятельности 29
1.1.3. Художественное (творческое) мышление в изобразительной деятельности 34
1.1.4. Проблема вдохновения в художественном творчестве 38
1.1.5. Проблема мастерства в художественном творчестве 43
1.1.6. Понятие стиля в художественном творчестве 47
1.2. Проблема и пути формирования художественного детского творчества в педагогике и психологии 51
1.3. Художественно-творческий потенциал (художественно-творческие способности младших школьников) 65
1.4. Художественная среда и условия её организации 72
Выводы по I главе 101
Глава II. Научно-практическое обоснование условий организации художественной среды для развития художественно-творческого потенциала младших школьников 104
2.1. Отбор и определение критериев оценки художественно-творческого потенциала младших школьников 104
2.2. Социально-педагогические условия организации художественной среды для развития художественно- творческого потенциала младших школьников 115
Выводы по II главе 153
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 156
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 173
