Введение
Глава 1 Характеристика региональных особенностей Байкальского региона как социума в контексте развития непрерывного образования 25
1.1. Рекреационные особенности Байкальского региона 25
1.2. Характеристика культурно-туристкого потенциала Байкальского региона 34
1.3. Туризм в социально-экономической структуре развития региона 48
1.4. Характеристика социальных партнеров профессиональноготуристского образования 58
Глава 2. Концепция развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 109
2.1. Социальные факторы, определяющие концепцию развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 109
2.2. Теоретическое обоснование концепции развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 126
2.3. Основные положения концепции развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 172
Глава 3. Моделирование социально-педагогических условий развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 192
3.1. Современные общенаучные подходы к моделированию 192
3.2. Описание модели региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 210
3.3. Критериальная оценка эффективности реализации модели региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 238
Глава 4. Методическое обеспечение развития региональной многоуровневой системы непрерывного профессионального туристского образования 249
4.1. Обеспечение качества профессиональной подготовки в региональной многоуровневой системе непрерывного профессионального туристского образования 249
4.2. Мониторинг качества профессионального туристского образования 270
Заключение
