Введение
Глава I. Становление и развитие института замещающей семьи
1.1. Генезис института замещающей семьи 21
1.2. Анализ зарубежного опыта семейно замещающей заботы о детях, лишенных родительского попечения 57
1.3. Состояние проблемы семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, в современной науке 90
Выводы по первой главе 119
Глава II. Концептуальные основы социально-педагогического сопровождения процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье
2.1. Теоретические подходы к воспитанию приемного ребенка в замещающей семье 123
2.2. Теоретико-методологические основы социально-педагогического сопровождения процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье 155
2.3. Концептуальные подходы к социально-педагогическому сопровождению процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье 182
Выводы по второй главе 221
Глава III. Научно-методическое обеспечение социально-педагогического сопровождения приемного ребенка в замещающей семье
3.1. Научно-методическое обеспечение как проблема педагогической теории и практики 224
3.2. Научно-методическое обеспечение подготовки замещающих родителей и специалистов к выполнению своих функций 244
3.3. Научно-методическое обеспечение процесса сопровождения приемного ребенка в замещающей семье 274
Выводы по третьей главе 299
Глава IV. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы
4.1. Содержание и организация опытно-экспериментальной работы и пути ее реализации 303
4.2. Характеристика педагогических условий эффективности процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье 327
4.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 355
Выводы по четвертой главе 377
Заключение 380
