Введение
Глава I. Теоретические основы социально-психологической адаптации в условиях инклюзивной среды 18
1.1. Исследование подходов к проблеме социально-психологической адаптации в системе образования 18
1.2. Сущность и содержание понятия инклюзия в системе образования 34
1.3. Особенности социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной среде 46
Выводы по первой главе 62
Глава II. Организация, этапы и методический инструментарий исследования социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной группе 64
2.1. Организация исследования социально-психологической адаптации дошкольников и описание выборки 64
2.2. Этапы и содержание исследования социально-психологической адаптации дошкольников 67
2.3. Методический инструментарий исследования 70
Выводы по второй главе 75
Глава III. Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной группе 77
3.1. Анализ особенностей социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной группе 77
3.2. Оптимизация процесса социально-психологической адаптации дошкольников в условиях инклюзивной группы 125
3.3 Оценка итогов оптимизации процесса социально-психологической адаптации дошкольников в условиях инклюзивной группы 132
Выводы по третьей главе 153
Заключение 157
Список сокращений 160
Списoк литературы 161
Прилoжения 198
