Введение
Глава I. Синтез видов искусств: теоретические основания и педагогические возможности 20
1.1. Синтез видов искусств как теоретическая проблема 20
1.2. Психология восприятия синтеза видов искусств 34
1.3. Педагогические возможности синтеза видов искусств 46
1.4. Синтез видов искусств в учебном процессе: программно- технологический анализ тенденций и опыта 61
Выводы по I Главе 74
Глава II. Социокультурное развитие учащихся по средством синтеза видов искусств: теоретические основы и педагогические условия 77
2.1. Социокультурное развитие: теоретические основы 77
2.2. Условия социокультурного развития учащихся в образовательной среде школы средствами искусств 88
Выводы по II Главе 99
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по социокультурному развитию учащихся в учебном процессе на основе синтеза видов искусств (на примере преподавания литературы) 101
3.1. Анализ типовых программ и практики синтеза видов искусств в ли тературном образовании 101
3.2. Содержание и принципы построения экспериментальной авторской рабочей программы литературного образования на основе синтеза видов ис кусств 110
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 123
Выводы по III Главе 140
Заключение 143
Литература 150
Приложения
