Введение
Глава I. Политико-экономические и социальные предпосылки становления опытных школ Германии (1918-1933) 14
1.1. Основные факторы развития нового этапа реформаторской педагогики Германии 14
1.2. Реформирование народного образования в период Веймарской Республики 23
1.3. Организация новых типов альтернативных школ
Выводы по I главе
Глава II. Общественно - политическая и научно - педагогическая деятельность П. Петерсена 59
2.1. Формирование П. Петерсена как педагога-реформатора 59
2.2. Становление и развитие идей свободного воспитания и обучения в педагогическом наследии П. Петерсена 71
Выводы по II главе о-з
Глава III. Теория и практика учебно-воспитательной работы В Йена - план школе 85
3.1. Цели, задачи, организация практики обучения в школе П.Петерсена 85
3.2. Свободное развитие личности в процессе обучения и воспитания в Иена-план школе 121
3.3. Творческая деятельность как важнейшая составная часть комплекса модели Иена-план школа 141
Выводы по III главе 151
Заключение 155
Список литературы
