Введение
Глава 1. Теоретические основы профессионально-ориентированной подготовки будущих учителей технологии по направлению декоративно-прикладного творчества 14
1.1. Проблема постановки профессионально-ориентированных спецкурсов по декоративно-прикладному творчеству в общей системе подготовки будущего учителя технологии 14
1.2. Анализ содержания и структуры подготовки будущих учителей технологии по декоративно-прикладному творчеству 31
1.3. Методические условия обеспечения профессионально-педагогической направленности подготовки будущих учителей технологии по декоративной композиции 55
Глава 2. Методика профессионально-ориентированной подготовки будущих учителей технологии в процессе выполнения практических работ по декоративной композиции 81
2.1. Отбор содержания и принципы проектирования учебной дисциплины «Основы декоративной композиции» 81
2.2. Формирование профессиональных умений будущих учителей технологии в процессе выполнения практических работ по декоративной композиции 101
2.3. Система оценивания уровня сформированности профессиональных умений по декоративной композиции у будущих учителей технологии 127
Глава 3. Экспериментальная проверка методики профессионально-ориентированной подготовки будущих учителей технологии в процессе изучения основ декоративной композиции 139
3.1. Организация экспериментальной работы 139
3.2. Результаты экспериментальной проверки предлагаемой методики профессионально-ориентированного обучения основам декоративной композиции 151
Заключение 161
