Введение
ГЛАВА 1. Физическое состояние детей младшего школьного возраста, проживающих на территориях, пострадавших от аварии на чернобыльской АЭС 12
1.1 Состояние здоровья младших школьников, проживающих в
экологически неблагоприятных условиях 12
1.2 Возрастные особенности физического развития и функционального состояния младших школьников 21
1.3 Возрастные особенности развития дыхательной системы у детей младшего школьного возраста 27
1.4 Физические упражнения как средство оздоровления и реабилитации людей, проживающих на загрязненных радионуклидами территориях 36
1.5 Физкультурно-оздоровительные занятия - одна из основных форм физического воспитания младших школьников в группе продленного дня... 38
Заключение 44
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 47
2.1 Задачи исследования 47
2.2 Методы исследования 47
2.3 Организация исследования 60
ГЛАВА 3. Особенности физкультурно-оздоровительных занятий с младшими школьниками в группах продленного дня, проживающими в экорадиационных условиях 63
3.1 Результаты социологических исследований 63
3.1.1 Отношение младших школьников к физической культуре и физкультурно-оздоровительным мероприятиям, проводимым в группе продленного дня 63
3.1.2 Отношение воспитателей учреждений общего среднего образования г. Гомеля к организации физического воспитания в ГПД
3.2 Исследование физического развития и функционального состояния
младших школьников учреждений общего среднего образования г. Гомеля 70
3.3 Физическая подготовленность младших школьников, проживающих на территориях с различным уровнем радиационного загрязнения среды 80
3.4 Организационно-функциональная модель управления физкультурно оздоровительными занятиями с младшими школьниками в группах продленного дня 90
3.5 Теоретическое обоснование программы физкультурно оздоровительных занятий во время спортивного часа для младших
школьников, посещающих группу продленного дня 94
3.6 Теоретико-методическое обоснование инновационной методики комплексной дыхательной гимнастики для младших школьников вусловиях группы продленного дня 99
Заключение 109
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности применения программы физкультурно-оздоровительных занятий и инновационной методики комплексной дыхательной гимнастики для младших школьников в группах продленного дня 113
4.1 Динамика показателей физического развития и функционального состояния у детей 8-9 лет 113
4.2 Динамика уровня физической подготовленности и работоспособности у детей 8-9 лет 118
4.3 Динамика показателей функции внешнего дыхания у детей 8-9 лет 127
4.4 Обсуждение результатов исследования 148
Выводы 154
Практические рекомендации 159
Список литературы
