Введение
Глава I. Теоретико-методологические предпосылки оценки качества дистанционного обучения в вузе 22
1.1. Сущностно-содержательные характеристики дистанционного обучения в вузе 22
1.2. Содержание и организация оценки качества дистанционного обучения в вузе как педагогическая проблема
1.3. Анализ форм и методов оценки качества дистанционного обучения в вузе 63
Выводы по первой главе
Глава II. Создание системы оценки качества дистанционного обучения в вузе 80
II.1. Научно-педагогические основания оценки качества дистанционного обучения 115
II.2. Технологический аспект оценки качества дистанционного обучения в вузе
II.3. Разработка модели оценки качества дистанционного обучения в вузе как целостной универсальной системы 157
П.4. Критериальная основа оценки качества дистанционного обучения в вузе Выводы по второй главе
Глава III. Опытно-экспериментальная апробация системы оценки качества дистанционного обучения в системе высшего образования 184
III. 1. Содержание и организация экспериментального
исследования оценки качества дистанционного обучения в вузе 184
III.2. Технология реализации системы оценки качества дистанционного обучения в вузе
III. 3. Анализ результатов внедрения системы оценки качествадистанционного обучения в вузе Выводы по третьей главе 224 229
Заключение 232
Библиографический список 234
