Введение
Глава 1. КОНЦЕПТУАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СРЕДСТВАМИ ИСТОРИИ 15
1.1. Теоретические основы межпредметной интеграции 15
1.2. Историческое содержание как фактор межпредметной интеграции 38
1.3. Технологические аспекты реализации межпредметной интеграции средствами истории 65
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ МОДЕЛИ СОДЕРЖАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ОСНОВЕ 89
2.1. Состояние проблемы в реальном учебном процессе 89
2.1.1. Результаты диагностики учителей 89
2.1.2. Анализ нормативных документов, учебно-методической литературы и опыта учителей 114
2.2. Программа курса истории на межпредметной интегра-тивной основе и условия ее реализации 124
2.3. Система работы учителя по дидактическому обеспечению исторического образования на межпредметной основе и ее представленность в общепедагогической, дидактической и методической подготовке будущего учителя 154
Заключение 169
