Введение
Глава 1. Обоснование проблемы использования средств педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокого класса 12
1.1. Содержание педагогического контроля в подготовке высококвалифицированных спортсменов 12
1.1.1. Модельные характеристики спортсменов высокого класса как маркеры педагогического контроля 12
1.1.2. Морфометрический профиль спортсменов высокого класса 18
1.1.3. Физиометрический профиль спортсменов высокого класса 23
1.1.4. Психофизиологический профиль спортсменов высокого класса 25
1.2. Планирование на разных этапах спортивной подготовки 27
1.2.1. Технология планирования процесса спортивной подготовки 27
1.2.2. Фазы развития спортивной формы 28
1.2.3. Периодизация круглогодичной учебно-тренировочной работы 30
1.2.4. Этап непосредственной подготовки 34
1.3. Содержание технико-тактической подготовки керлингистов 37
1.4. Исследование спортивно-важных качеств в керлинге 44
1.5. Заключение по первой главе 49
Глава 2. Методы и организация исследования 51
2.1. Методы исследования 51
2.1.1. Теоретический анализ и обобщение литературных и документальных источников 51
2.1.2. Опрос тренеров и специалистов 51
2.1.3. Педагогические наблюдения 52
2.1.4. Спортивно-педагогическое тестирование 55
2.1.5. Психофизиологическое тестирование 56
2.1.6. Вариационная пульсометрия 66
2.1.7. Polar фитнес-тест 67
2.1.8. Педагогический эксперимент 71
2.1.9. Статистическая обработка материалов исследования 72
2.2. Организация исследования 73
Глава 3. Обоснование методики педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации 75
3.1. Результаты опроса специалистов в области керлинга по вопросам значения и использовании средств педагогического контроля в подготовке керлингистов 75
3.2. Определение модельных характеристик различных компонентов подготовленности керлингистов высокой квалификации 77
3.3. Выявление наиболее значимых психофизиологических показателей связанных с эффективностью соревновательных действий в керлинге 87
3.4. Заключение по третьей главе 92
Глава 4. Экспериментальная апробация методики педагогического контроля технико-тактической подготовки керлингистов высокой квалификации (педагогический эксперимент) 94
4.1. Организация педагогического эксперимента 94
4.2. Характеристика методики управления процессом подготовки керлингистов высокой квалификации на основе модельных характеристик соревновательной деятельности 95
4.3. Результаты проведения педагогического эксперимента 100
4.3.1. Результаты исходного тестирования 100
4.3.2. Результаты итогового тестирования 104
4.4. Заключение по четвертой главе 111
Общее заключение 113
Практические рекомендации 115
Список сокращений и условных обозначений 116
Список использованной литературы 118
