Введение
Теоретические основы проблемы соотношения теории и фактов в процессе усвоения школьниками учебного материала «Теория» и «факт» в научном познании и в обучении
Анализ проблемы соотношения теории и фактов в педагогике
Теоретическая характеристика усвоения знаний и изложения учебного материала
Зависимость усвоения знаний школьниками от соотношения теории и фактов в процессе изложения учителем учебного материала
Уровни соотношения теории и фактов в изложении учителем учебного материала
Опыт использования соотношения теории и фактов в современной школе
Результаты формирующего эксперимента
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
