ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................................... 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ
ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ .. 23
1.1 Научные подходы к изучению включения в социум детей, воспитывающихся
в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и их
выпускников…………………………………………………………………………...23
1.2 Сущность и особенности социального сопровождения как механизма
включения в социум выпускников учреждений для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей………………………………………………..47
1.3 Институционализация практик и моделей социального сопровождения
выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей………………………………………………………………………………70
ГЛАВА 2. СУБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, (НА ПРИМЕРЕ Г.
НОВОСИБИРСКА И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ). .......................................... 94
2.1 Методика эмпирического исследования субъективных оценок социального
сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей………………………………………………………………….94
2.2 Оценка состояния социального сопровождения выпускников учреждений для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специалистами, его
осуществляющими…………………………………………………………………..108
2.3 Оценка социального сопровождения выпускниками учреждений для детей-
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей…………………….……….137
2.4 Экспертная оценка институционализации социального сопровождения
выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей……………………………………………………………………………..162
3
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАКТИК СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ......................................................................................................... 177
3.1 Особенности развития региональных практик социального сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………………………………………………..177
3.2 Теоретическая модель социального сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как социальный механизм включения в социум……………………………………………………...188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................... 201
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ .......................................................................................... 207
ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ .......................................................... 235
ПРИЛОЖЕНИЕ А ........................................................................................................ 240
ПРИЛОЖЕНИЕ В ........................................................................................................ 248
ПРИЛОЖЕНИЕ С ....................................................................................................... 252
ПРИЛОЖЕНИЕ D ....................................................................................................... 255
