Введение
Глава I. Предпосылки обновления управления педагогическими системами на основе формирования и развития функции проектирования 29-125
1.1. Эволюция проектной деятельности: от метода обучения до функции управления педагогическими системами 29-63
1.2. Проектирование в период инновационного развития управления педагогическими системами 64-95
1.3. Смена парадигмы управления педагогическими системами как проектная проблема 96-119
Выводы по 1-й главе 120-125
Глава II. Теоретико-методологические подходы к обоснованию проектирования как функции управления педагогическими системами 126-204
2.1. Теоретические основания проектирования управления педагогическими системами 126-151
2.2. Методологические подходы к разрешению проблемы проектирования управления педагогическими системами... 152-176
2.3. Категориальный аппарат проектирования управления педагогическими системами 177-201
Выводы по 2-й главе 202-204
Глава III. Концепция и технология проектирования управления педагогическими системами 205-273
3.1. Закономерности и принципы проектирования управления педагогическими системами 205-219
3.2. Исходные положения концепции проектирования управления педагогическими системами 220-244
3.3. Технология проектирования управления педагогическими системами 245-258
3.4. Оценка эффективности проектирования управления педагогическими системами 259-268
Выводы по 3-й главе 269-273
Заключение 274-279
Список использованной литературы 280-309
Приложение 310-315
