Введение
ГЛАВА 1.- ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 21
1.1, Эволюция мировоззренческих представлений о развитии экологической культуры личности Б контексте цив ил из анионных проблем 21
L2, Экологическая культура в структуре профессиональной культуры педагога дополнительного образования 61
1.3. Реализации ііроекіно-созидательных технологий как основа совершенствования экологической культуры педагога в системе
дополнительного образования детей 90
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В - ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ 132
2.1. Организационная структура н экогуманистическая модель совершенствования экологической культуры педагога дополнительного образования в условиях областного экологического центра 132
2.2. Критериальная характеристика и мониторинг эффективности процесса совершенствования экологической культуры педагога в учреждении дополнительного образования детей 170
2,3. Педагогические условия совершенствования экологической культуры педагога дополнительного образования в областном экологическом центре 209
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 222
