Введение
Глава 1. Теоретические основы совершенствования коммуникативной компетенции при чтении литературы по специальности 16
1.1. Психолингвистические основы обучения иностранцев внеаудиторному чтению 16
1.1.1. Особенности восприятия письменного текста на иностранном языке 16
1.1.2 Уровни понимания при чтении 30
1.2. Лингвокогнитивные основы обучения иностранцев внеаудиторному чтению 37
1.2.1. Декларативные и процедурные знания, необходимые для понимания текста на иностранном языке 37
1.2.2. Лингвокогнитивные феномены, обусловливающие понимание текста на иностранном языке 48
1.3. Лингвотекстологические основы обучения чтению научной литературы по специальности 64
1.3.1. Научный текст как особый языковой феномен 64
1.3.2. Язык специальности и понятие «литература по специальности» 76
1.3.3. Дискурс дизайна 81
Выводы 89
Глава 2. Методика совершенствования коммуникативной компетенции в процессе внеаудиторного чтения литературы по специальности «Дизайн» 91
2.1. Особенности внеаудиторного чтения литературы по специальности 91
2.2. Стратегии самостоятельной интерпретации научного текста 114
2.3. Учет индивидуальных особенностей обучаемых 120
2.4. Структура и содержание обучающей модели формирования умения самостоятельной интерпретации дискурса специальности 128
2.4.1. Анализ нарушений восприятия научного текста при самостоятельном чтении литературы по специальности. (Констатирующий срез.) 128
2.4.2. Самостоятельное чтение литературы по специальности как особый вид коммуникативных умений 135
2.4.3. Система работы для формирования умения самостоятельной интерпретации дискурса специальности 140
2.5. Принципы отбора текстов для внеаудиторного чтения 165
2.6. Экспериментальная проверка эффективности обучающей модели... 172
2.6.1. Разведывательный эксперимент 172
2.6.2. Основной обучающий эксперимент 178
Выводы 196
Заключение 199
