Введение
ГЛАВА I. ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 14
1 . Теоретические основы контроля учебной деятельности учащихся средних учебных заведений 14
2. Контроль на уроках информатики 22
2.1 Виды, формы и методы контроля школьного курса информатики 22
2.2 Этапы проверки знаний учащихся по информатике 40
2.3 Роль наглядности при контроле результатов учебной деятельности учащихся по информатике 44
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 47
ГЛАВА II. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 49
1. Сущность структурирования учебного материала 49
2. Методические аспекты структурирования учебного материала и использование структурно-логических схем и таблиц на этапе контроля 56
2.1 Основы разработки структурно-логических схем и таблиц 56
2.2 Методические рекомендации применения структурно-логических схем и таблиц на этапе контроля 63
2.3 Преимущества использования структурированного материала на этапе контроля результатов учебной деятельности учащихся на уроках информатики 91
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 93
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ТАБЛИЦ 95
1. Цели и задачи организации опытно-экспериментального исследования 95
2. Описание и анализ опытно-экспериментальной работы по использованию структурно-логических схем и таблиц на этапе контроля 98
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
