Введение
Глава І. ПСИХОЛОГО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ ПОНИМАНИЯ ПРИ АУДИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ РЕЧЕВЫХ СООБЩЕНИЙ11-56
I. Анализ психологичэских и методических концепций, -положенных в основу выделения уровней понимания при смысловой восприятии на слух 13-40
2. Психолого-методичзское обоснование уровней понимания иноязычных рзчэвых сообщений на слух 40-56
Глава II ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЕЙ ПОНИМАНИЯ АУДИОТЕКСТОВ РАЗЛИЧНОЙ ТРУДНОСТИ 57-114
I. Опрэделение качественных показателей уровней понимания иноязычных речевых сообщений на слух 57-84
2. К вопросу о типологии аудиотекстов для конт
роля умений и навыков аудирования 84-114
Глава III ОПРЕДЕЛЕНИЕ СПОСОБОВ КОНТРОЛЯ СЖЖШРОВАННОСТИ
УРОВНЕЙ ПОНИМАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА СЛУХ II5-I8I
I. Анализ требований программы к обучению аудированию в языковом и неязыковом вузах II5-I27
2. Контроль умений смыслового восприятия на слух и анализ основных способов его осуществления 127-150
3. Экспериментальная проверка способов контроля умений и навыков аудирования I50-I8I
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 182-185
БИБЛИОГРАФИЯ І85-2І0
ПРИЛОЖЕНИЯ 2Н-254
