Введение
Глава I. Анализ концепций теории и практики разработки учебника для общеобразовательных и профессиональных учебных заведений 13
1.1. Анализ концепций и этапов развития теории учебника 13
1.2. Учебник в системе средств обучения в учреждениях среднего профессионального образования 41
1.3. Основные направления развития современной концепции учебника для СПО 83
Выводы 102
Глава II. Исследование способов разработки и оценки качества учебника для среднего профессионального образования... 104
2.1. Содержание среднего профессионального образования как основа разработки учебника 104
2.2. Определение понятия "учебник" для УСПО и построение его модели 126
2.3. Обоснование и апробация методики оценки качества учебника. 153
Выводы 177
Заключение 179
Библиографический список использованной литературы 182
Приложения . 195
