Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты организации учебно-воспитательного процесса школы в условиях функционирования образовательной среды, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий , 11
1.1. Анализ современного состояния использования информационных и коммуникационных технологий в учебнО-воспитательном процессе школы
1.2. Особенности формирования образовательной среды школы в условиях применения средств информационных и коммуникационных технологий 25
1.3. Реализация синергетического подхода в процессе формирования образовательной среды школы 35
1.4. Совершенствование управления учебно-воспитательным процессом школы в условиях функционирования образовательной среды сп
Выводы по первой главе 71
ГЛАВА 2. Методические подходы к совершенствованию учебно-воспитательного процесса школы в условиях функционирования образовательной среды 73
2.1. Основные направления деятельности участников учебно-воспитательного процесса по использованию информационных и коммуникационных технологий и их обучение применению средств информационных и коммуникационных технологий на основании реализации синергетического подхода 3
2.2. Организация внеклассной и воспитательной работы с использованием информационных и коммуникационных технологий
2.3. Организационные формы обучения пропедевтическому курсу информатики в условиях образовательной среды школы
2.4. Обучение профильному курсу информатики в условиях образовательной среды 122
2.5. Педагогический эксперимент по оценке влияния разработанных организационных и методических подходов к формированию образовательной среды школы 136
Выводы по второй главе 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
БИБЛИОГРАФИЯ 150
