Введение
Глава 1. Аналитический обзор литературы 18
1.1 Адаптационный ресурс и возможности его мобилизации как фактор, определяющий эффективность деятельности человека 18
1.2 Когнитивная деятельность и механизмы ее обеспечения в контексте проблемы адаптации школьников к учебным нагрузкам 42
1.3 Возрастные особенности детей 11-12 лет; критичность младшего подросткового возраста 59
Глава 2. Методика проведения иследования 67
2.1 Характеристика обследованной выборки 67
2.2 Описание методов исследования 70
Глава 3. Описание результатов исследования 83
3.1 Специфические особенности адаптационного ресурса пятиклассников с разным уровнем школьной успеваемости в состоянии предстартовой готовности к выполнению когнитивного задания в условиях внешней соревновательной мотивации 83
3.2 Результаты осуществления мотивированной когнитивной деятельности пятиклассниками с разным уровнем школьной успеваемости в связи с психофизиологическими механизмами ее обеспечения 93
3.3 Специфические особенности адаптационного ресурса пятиклассников с разным уровнем школьной успеваемости после выполнения когнитивного задания в условиях внешней соревновательной мотивации 109
3.4 Вклад отдельных составляющих адаптационного ресурса в обеспечение разноуровневой школьной успеваемости у детей 11-12 лет (по материалам факторного анализа) 117
3.5 Примеры анализа выполнения экспериментальных заданий пятиклассниками с разной школьной успеваемостью 129
Заключение 139
Обсуждение результатов 144
Выводы 153
Библиография
