Введение
Глава 1. Семья и развитие интеллектуально одаренного ребенка 9
1. Особенности развития умственной одаренности в детстве 9
1.1. Развитие представлений о природе интеллектуальной одаренности в зарубежной и отечественной психологии 9
1.2. Особенности развития интеллектуально одаренного ребенка 21
1.3. Исследования психологической структуры интеллектуальной одаренности. Факторы развития одаренности в детстве 31
2. Семья как фактор личностного развития ребенка 42
2.1. Классическая модель: детско-родительские отношения как фактор развития личности 43
2.2. Системная модель: развитие и структура семьи 57
3. Влияние семейных факторов на развитие способностей и одаренности ребенка. Семья, воспитывающая одаренного ребенка, как объект исследования 80
Глава 2. Экспериментальное исследование специфики семейной ситуации развития интеллектуально одаренных подростков 94
1. Постановка проблемы исследования 94
2. Индивидуально-типологические варианты развития интеллектуально одаренных подростков 97
2. 1. Методы формирования групп испытуемых 97
2. 2. Характеристики испытуемых разных групп 102
3. Особенности детско-родительского взаимодействия и структурно-функциональных характеристик семей, воспитывающих интеллектуально одаренных детей 115
3.1. Методы изучения семейных и детско-родительских отношений 115
3.2. Описание результатов исследования особенностей семей разных групп испытуемых 128
3.3 . Анализ и обсуждение результатов исследования 146
4. Выводы 156
Заключение 159
Литература 166
