Введение
Глава 1. Теоретическое исследование. Постановка проблемыправомерности рассмотрения способности действовать "в уме" как механизма произвольной регуляции поведения личности. 13
1 . Возникновениепонятия "способность действовать "в уме"": проблема развития психики в работах А.Н. Леонтьева, С.Л .Рубинштейна, Я .А.Пономарева. 13
2. Способность действовать "в уме" как показатель общего развития психики в работах Я.А.Пономарева 15
3.Исследования развития способности действовать "в уме"на различных этапах онтогенеза ребенка 22
4. Понимание Элькониным роли способности действовать "в уме" в процессе социализации личности 25
5. Сравнительный анализ теоретических представлений Л.С.Выготского и Я .А Пономарева о развитии высших психических функций 27
6. Развитие идей деятельностного подхода (A JHLЛеонтьев. С.Л.Рубинштейн) в работах Я.А.Пономарева 32
Способность действовать "в уме", мышление, интеллект 34
1. Способность действовать "в уме", мышление и интеллект в работах Я.А.Пономарева 34
2. Способность действовать "в уме" как эквивалент понятия "общий интеллект" 37
4. Развитие способности действовать "в уме"и расширение интеллектуальных возможностей личности 40
Способность действовать "в уме" и личность 41
1 Способность действовать "в уме" как механизм произвольной регуляции поведения личности 41
2. Способность действовать "в уме" как высший психологический процесс 43
Гипотезы и цели исследования 45
1. Теоретические предпосылки выдвижения гипотез исследования 45
2. Цели, задачи и гипотезы исследования 46
Глава 2. Экспериментальное исследование. Диагностикауровня развития способности действовать "в уме"; Изучение интеллектуальных, когнитивных и личностных особенностей испытуемых разного уровня развития способности действовать "в уме".
1. Характеристика испытуемых Методикиисследования. Описание схемы экспериментального исследования. 51
2. Особенности формирования спонтанных понятий испытуемыми разного уровня развития способности действовать "в уме". 52
3.Интеллектуальные особенности испытуемых разного уровня развития способности действовать "в уме" 58
4. Личностные особенности испытуемых разного уровня развития способности действовать "в уме" 62
Глава 3. Сравнительный анализ личностных икогнитивных характеристик испытуемых разного уровня развития способности действовать "в уме". 95
1 . Сравнительный анализ личностных и когнитивных характеристик испытуемых разного уровня развития способности действовать "в уме". 95
2. Сравнение взаимозависимостей, полученным по интеллектуальным и личностным тестам с зависимостями, полученными при диагностике уровня развития способности действовать "в уме" и личностным тестам. 112
3. Обоснование возможности использования методики Я.А.Пономарева в качестве интеллектуального теста. 116
Заключение и выводы 118
Литература 124
Приложения 127
