Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРАВНИТЕЛЬНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА СИСТЕМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТЫХ СТРАН 29-71
1.1. Состояние проблемы исследования 32-40
1.1.1. Понятийно-категориальный аппарат сравнительно-педагогического исследования 40-54
1.2. Методологические подходы,принципы и методы сравнительно-педагогического анализа систем высшего профессий -нального образования развитых стран 54-68
1.3. Выводы по первой главе 68-71
2. ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ СИСТЕМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТЫХ СТРАН 72-141
2.1. Анализ государственных и общественных требований к специалистам с высшим профессиональным образованием в основных сферах жизнедеятельности развитых стран 75-79
2.1.1. Требования к подготовке педагогических кадров 79-86,
2.1.2. Требования к специалистам с высшим профессиональным образованием в сфере экономики и управления 86-90
2.1.3. Требования к специалистам с высшим профессиональным образованием научно-технической сферы 91-96
2.2. Анализ современного состояния систем высшего профессионального образования развитых стран, а также проводимыхтам образовательных реформ 96-121
2.2.1. Сравнительный анализ систем высшего профессионального образования в развитых странах по показателям и индикаторам, рекомендованным ЮНЕСКО и разработанным в НИИ-
ВО 121-131
2.2.2. Анализ реформ, проводимых в системах высшего профессионального образования развитых стран 132-137
2.3. Выводы по второй главе 137-141
3. ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДИДАКТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РАЗВИТЫХ СТРАН 142-179
3.1. Анализ целей высшего профессионального образования 150-152
3.2. Анализ содержания высшего профессионального образования 152-157
3.3. Сравнительный анализ педагогических технологий в системах высшего профессионального образования 157-168
3.4. Анализ форм и методов оценки качества профессиональной подготовки специалистов 168-175
3.5. Выводы по третьей главе 175-179.
4. ГЛАВА 4. ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТЫХ СТРАН 180-229
4.1. Анализ тенденций развития систем высшего профессионального образования развитых стран 180-203
4.2. Анализ возможностей использования опыта высшей школы развитых стран в российской системе высшего профессионального образования 203-212
4.2.1. Анализ путей использования опыта высшей школы развитых стран в национальных интересах России 212-221
4.2.2. Основные приоритеты реформирования системы высшего профессионального образования в России 221-225
4.3 Выводы по четвертой главе 225-229
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 230-246
ЛИТЕРАТУРА 247-272
ПРИЛОЖЕНИЕ 273
