Введение
Глава I. Свободно-творческое развитие личности в антологии отечественной и зарубежной педагогической мысли 10
1.1 Концептуальные основы развития свободно-творческой личности ребенка в истории педагогической мысли 10
1.2 Теория "свободного воспитания" в педагогических взглядах Л.Н. Толстого 23
1.3 Анализ педагогического наследия Л.Н. Толстого в современной педагогической литературе 57
Выводы 66
Глава II. Свободно-творческое развитие личности в системе непрерывного образования 72
2.1 Непрерывность образования — качественный подход в формировании свободно-творческой личности ребенка 72
2.2 Инновационный подход к педагогической деятельности в системе
непрерывного образования (на примере «детский сад- школа») 85
2.3 Региональный подход к созданию образовательных учреждений нового типа 97
Глава III. Содержание, формы и методы свободно-творческого развития личности дошкольника в инновационном дошкольном образовательном учреждении 122
3.1 Личностно ориентированный подход в свободно-творческом развитии личности дошкольника 122
3.2 Сущность, содержание и условия развития свободно-творческой личности дошкольников в системе комплекса "детский сад-школа". Методические рекомендации 133
3.3 Результаты опытно-экспериментальной работы (на примере образовательных комплексов г. Ставрополя) 139
Выводы 169
Заключение 170
Библиография 172
Приложения
