Введение
Глава 1. Теоретический анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и Китая 16
1.1. История становления и развития теории и методики музыкального воспитания детей дошкольного возраста в России 16
1.2. История становления и развития теории и методики музыкального воспитания детей дошкольного возраста в Китае 29
1.3. Характеристика современной системы дошкольного образования в России 39
1.4. Характеристика современной системы дошкольного образования в Китае 60
1.5. Сравнительный анализ систем музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и Китая 74
Выводы по 1 главе 85
Глава 2. Особенности организации музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и Китая 88
2.1 .Задачи и методика констатирующего эксперимента 88
2.2. Особенности организации музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России 97
2.3. Особенности организации музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Китая 106
2.4.Сравнительный анализ организации музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях России и Китая 116
Выводы по 2 главе 125
Глава 3. Рекомендации для системы музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Китая 126
3.1. Рекомендации по проведению педагогической диагностики в процессе организации музыкального воспитания 126
3.2. Рекомендуемый репертуар для организации музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях Китая 137
3.3. Рекомендации по реализации педагогической технологии в процессе организации музыкального воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Китая 147
Выводы по 3 главе 171
Заключение 175
Библиография 181
Приложения 189
