Введение
ГЛАВА 1. Методические аспекты формирования ключевых компетенций у учащихся старших классов в процессе обучения информатике и ИКТ 19
1.1. Компетентностный и системно-деятельностный подходы к обучению информатике и ИКТ как основа формирования ключевых компетенций у школьников 19
1.2. Анализ возможностей образовательных технологий в формировании ключевых компетенций у старших школьников на уроках информатики и ИКТ 43
1.3. Проектное обучение с применением технологии «Е-портфолио» как инструмент формирования ключевых компетенций у старших школьников в ходе изучения предмета «Информатика и ИКТ» 61
Выводы по первой главе 79
ГЛАВА 2. Методика формирования ключевых компетенций у учащихся старшей школы в условиях проектного обучния информатике и ИКТ 82
2.1. Количественные показатели сформированности ключевых компетенций у школьников в ходе непрерывного образовательного процесса обучения информатике и ИКТ 82
2.2. Реализация метода проектов в процессе обучения информатике и ИКТ, направленного на формирование ключевых компетенций у старших школьников 98
2.3. «Е-портфолио» как технология формализации результатов сформированности ключевых компетенций при применении проектного обучения на уроках информатики и ИКТ в старшей школе 124
Выводы по второй главе 138
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка результативности методики формирования ключевых компетенций у учащихся старшей школы в условиях проектного обучения информатике и ИКТ 141
3.1. Описание педагогического эксперимента 141
3.2. Констатирующий и формирующий этапы экспериментальной работы 157
3.3. Контрольно-оценочный этап экспериментальной работы 175
Выводы по третьей главе 189
Заключение 191
Библиографический список 195
Приложения 1
