Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОВЛАДЕНИЯ НЕМЕЦКИМ ЯЗЫКОМ КАК СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ
1.1 Особенности учебной деятельности младшего школьника и психологические факторы, влияющие на неё 13
1.2. Когнитивные аспекты в обучении лексической стороне речи: знак и символ в обучении лексике 28
1.3. Психологические характеристики лексических навыков, их учёт на занятиях по немецкому языку в начальной школе 48
1.4. Специфика лексического материала на начальном этапе обучения немецкому языку 59
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА II ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
ИЛ. Характеристика модели обучения лексической стороне речи на немецком языке на начальном этапе 75
И.2. Характеристика коммуникативно-ориентированных стратегий обучения лексике и особенности их реализации в учебном процессе по немецкому зыку 93
П.З. Система упражнений по формированию лексических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку 145
П.4. Опытное обучение младших школьников лексической стороне речи на немецком языке и описание его результатов 162
Выводы по второй главе 190
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 192
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 194
ПРИЛОЖЕНИЯ 213
