Введение
Глава 1. Индивидуальный подход в обучении 12
1.1. Сущность индивидуального подхода в обучении 12
1.2. Технологии индивидуализации обучения 31
1.3. Профильное обучение как практическая реализация индивидуального подхода в обучении 43
1.4. Проблемы профильного обучения 65
Выводы из главы 1 69
Глава 2. Разработка открытого комплекса средств учения как средства индивидуализации обучения в профильной школе 71
2.1. Понятие «открытый комплекс средств учения» 71
2.2. Дидактические основы разработки открытого комплекса средств учения 75
2.3. Характеристика открытого комплекса средств учения как системы 98
Выводы из главы 2 105
Глава 3. Реализация индивидуального подхода на основе открытого комплекса средств учения (на примере обучения истории) 106
3.1. Цели педагогического эксперимента, его организация и разработка инструментария 106
3.2. Экспертная оценка учителей 111
3.3. Методические приемы использования разработанного комплекса 124
3.4. Результаты естественного педагогического эксперимента 134
Выводы из главы 3 140
Заключение 141
Литература 145
Приложения 163
1. Примеры методических приемов учителей-экспериментаторов 163
2. Карта самоконтроля и предложений учащихся 169
3. Расчеты педагогической эффективности открытого комплекса средств учения
