Введение
Глава 1. Теоретические подходы к изучению становления танцевального движения как авторского действия в старшем подростковом возрасте 13
1.1. Теоретико-методологические подходы к пониманию движения как авторского действия на основе отношения «человек-мир» 13
1.2. Психологические подходы к изучению движения человека 24
1.3. Значение присвоения «идеальных форм» деятельности как основание успешного разрешения возрастных задач в старшем подростничестве 45
1.4. Танец как контекст становления репертуара средств самопрезентации авторской позиции субъекта 65
Глава 2. Экспериментальное исследование становления авторской позиции подростков в условиях овладения танцевальным движением 84
2.1. Обоснование экспериментального исследования 84
2.2. Пилотажное исследование. Диагностика подготовленности подростков к овладению танцевальным движением как авторским действием 87
2.3. Пилотажное исследование. Апробация метод формирования танцевального движения как авторского действия в старшем подростковом возрасте 99
2.4. Становление авторской позиции подростков в условиях организации основного формирующего эксперимента 122
Заключение 151
Библиография 158
Приложения 175
Приложение № 1. Характеристика диагностических заданий и условий их варьирования в пре- и посттесте 175
Приложение № 2. Алгоритм анализа движения (карточка 1) 176
Приложение № 3. Учебная карточка для работы над ошибками при овладении танцевальным движением (парная работа (карточка 2)) 177
Приложение № 4. Система базовых условных обозначений, предлагаемых испытуемым ЭГ для создания ориентировочной схемы в условиях решения хореологических задач 178
Приложение № 5. Динамика качеств различных сторон танцевального движения при решении репродуктивных, моделирующих и творческих задач у испытуемых первой подгруппы в ЭГ, КГ и ПГ (коэффициент углового преобразования Фишера) 179
Приложение № 6. Динамика качеств различных сторон танцевального движения при решении репродуктивных, моделирующих и творческих задач у испытуемых второй подгруппы в ЭГ, КГ и ПГ (коэффициент углового преобразования Фишера) 182
Приложение № 7. Динамика качеств различных сторон танцевального движения при решении репродуктивных, моделирующих и творческих задач у испытуемых третьей подгруппы в ЭГ, КГ и ПГ (коэффициент углового преобразования Фишера) 185
Приложение № 8. Динамика качеств различных сторон танцевального движения при решении репродуктивных, моделирующих и творческих задач у испытуемых четвертой подгруппы в ЭГ, КГ и ПЦ коэффициент углового преобразования Фишера) 188
Приложение № 9. Сравнительные показатели средних значений показателей исполнительной и ориентировочной сторон танцевального движения в ПГ(1 критерий Стьюдента) 191
Приложение № 10. Сравнительные показатели средних значений показателей исполнительной и ориентировочной сторон танцевального движения в ЭГ (t-критерий Стьюдента) 192
Приложение № 11. Сравнительные показатели средних значений показателей исполнительной и ориентировочной сторон танцевального движения в КГ (t-критерий Стьюдента) 193
Приложение 12. Опросник способности к управлению самопредъявлением в общении 194
Приложение 13. Варианты заданий, решаемых подростками в ходе основного формирующего эксперимента 195
