Введение
Глава 1. Теоретические и практические предпосылки становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы
1.1. Сущность понятий "ценность" и "отношение" в философском, социологическом, психологическом и педагогическом аспектах 15
1.2. Анализ состояния проблемы ценностного отношения к учебной деятельности учащихся в педагогической теории и практике 39
Глава 2. Моделирование педагогических условий становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
2.1. Сущность педагогических условий и обоснование их значимости для процесса становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы 57
2.2. Модель становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы 71
Глава 3 Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности представленной модели становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы
3.1. Содержание и организация опытно-экспериментальной работы по становлению ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы 87
3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по выявлению эффективности модели становления ценностного отношения к учебной деятельности учащихся начальной школы 113
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
