Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование становления и развития иноязычного образования
1.1. Методологические подходы к иноязычному образованию 30
1.2. Региональная система иноязычного образования в условиях трансграничного социокультурного пространства 66
1.3. Иноязычное образование как предмет историко-педагогического исследования 101
Выводы по первой главе 125
Глава 2. Концептуальные основы становления и развития иноязычного образования в Забайкалье во второй половине XVIII - начале XXI в.
2.1. Предпосылки и факторы становления и развития иноязычного образования в Забайкалье 127
2.2. Периодизация иноязычного образования в Забайкалье 151
2.3. Принципы, закономерности и педагогические условия становления и развития иноязычного образования в Забайкалье 186
Глава 3. Генезис педагогической системы иноязычного образования в Забайкалье во второй половине XVIII - 80-х гг. XX в .
3.1. Государственные и программно-нормативные документы, регламентировавшие генезис иноязычного образования 207
3.2. Становление иноязычного образования в досоветский период 249
3.3. Развитие иноязычного образования в советский период 289
Глава 4. Состояние иноязычного образования в Забайкалье в начале XXI в .
4.1. Характеристика кадрового обеспечения иноязычного образования... 330
4.2. Научно-методическое сопровождение иноязычного образования 362
4.3. Тенденции и перспективы развития региональной системы иноязычного образования в социокультурном пространстве трансграничья 383
Выводы по четвртой главе 413
Заключение 415
Список литературы
