Введение
Глава 1. Современные методологические и теоретические основы эстетического воспитания в Татарстане
1.1. Состояние разработанности проблемы эстетического воспитания в философской и психолого-педагогической литературе STRONG , с.20
1.2. Основные концептуальные подходы к изучению теории и опыта эстетического воспитания с. 39
1.3. Структура понятийно-категориального аппарата системы эстетического воспитания в педагогической литературе с. 61
1.4. Общепедагогический анализ системы эстетического воспитания в трудах педагогов Татарстана XX века с.84
Глава 2. Социальные и культурные основания возникновения эстетического воспитания в Татарстане .
2.1. Волжская Булгария: памятники истории и культуры, их эстетико-воспитательная ценность с. 102
2.2. Изучение восточных и европейских языков как традиционный компонент эстетического образования молодежи Казанской губернии.. .сА24 2.3.Традиционность как общепедагогический принцип эстетического воспитания в регионе с. 147
Глава 3. Историко-педагогические основы эстетического воспитания на территории Татарстана .
3.1. Национальное просветительство и его влияние на становление эстетических воззрений молодежи Среднего Поволжья с. 166
3.2.Эстетическое воспитание учащихся в учебных заведениях Казанской губернии , с. 187
3.3.Казанский университет и его роль в формировании эстетического сознания студентов и молодежи региона с.207
Глава 4. Этапы развития теории и практики эстетического воспитания молодежи в XX веке.
4.1. Эволюция процесса эстетического воспитания в Казанском учебном округе в начале XX века с, 230
4.2.Тенденции и педагогические факторы развития эстетического воспитания в послереволюционный период в Татарии с. 253
4.3.Преемственный характер эстетического воспитания молодежи второй половины XX века
4.4.Историко-педагогическая концепция эстетического воспитания учащейся молодежи в Татарстане (XX век) с.З06
Заключение с.323
Список источников с.ЗЗО
Приложения
