Введение
Глава 1. Теоретические основы педагогической поддержки детей, испытывающих трудности в обучении, в отечественном образовании второй половины XX века
1.1. Психолого-педагогическая сущность проблемы трудностей, испытываемых школьниками в обучении, в образовательных учреждениях второй половины XX века 17
3.2. Эволюция подходов в отечественной педагогике к проблеме преодоления трудностей, испытываемых учащимися в процессе обучения 43
1.2. Научно-теоретические основания использования педагогической поддержки детей, испытывающих трудности в обучении, в исследуемый период 68
Выводы по 1 главе 88
Глава 2. Реализация опыта педагогической поддержки учащихся, испытывающих трудности в обучении, в современной системе отечественного образования
2,1. Поиск форм и методов педагогической поддержки учащихся испытывающих трудности в обучении, в системе отечественного образования второй половины XX века 92
2.2. Опыт создания региональной модели педагогической помощи и поддержки учащихся, испытывающих трудности в процессе обучения, в общеобразовательных учреждениях 130
Выводы по II главе І 64
Заключение 167
Библиографический список 170
Приложение
