Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В АКТИВИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ 15
1.1. Активизация духовно-нравственного потенциала как педагогическая проблема 15
1.2. Возможности личностно ориентированных педагогических технологий для активизации духовно-нравственно го потенциала студентов 48
1.3. модель активизации духовно-нравственного потенциала студентов средствами личностно ориентированной педагогической технологии 69
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АКТИВИЗАЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ 87
2.1. Характеристика уровней активности духовно-нравственного потенциала студентов 88
2.2. Реализация модели активизации духовно-нравственного потенциала студентов средствами личностно ориентированной педагогической технологии 113
2.3- Анализ результатов применения личностно ориентированной педагогической технологии для активизации духовно-нравственного потенциала студентов 133
Заключение 150
Список литературы 155
Приложения 173
