Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БЕЗРАБОТНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Социально-педагогические предпосылки возможности проявления личностью профессиональной компетентности 13
1.2. Особенности переподготовки безработных специалистов в сфере иностранного языка к профессиональной деятельности 41
1.3. Предметная подготовка по иностранному языку безработных специалистов как условие успешного формирования их готовности к профессиональной деятельности 55
1.4. Влияние компетентного действия преподавателя иностранного языка на формирование готовности безработных специалистов к профессиональной деятельности 70
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КОМПЕТЕНТНОГО ДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ БЕЗРАБОТНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Диагностика готовности безработного специалиста в сфере иностранного языка к профессиональной деятельности на основе профессионального самопознания 88
2.2. Технология формирования готовности специалистов к успешной профессиональной деятельности на основе самопознания при изучении иностранного языка 108
2.3. Основные этапы организации опытно-экспериментальной работы 120
2.4. Результаты опытно-экспериментального исследования влияния компетентного действия преподавателя иностранного языка на формирование готовности безработных специалистов к профессиональной деятельности 156
Выводы по второй главе 177
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 182
ЛИТЕРАТУРА 186
ПРИЛОЖЕНИЯ 210
