Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы андрагогической модели профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе 16
1.1. Философско-психологические основания андрагогической модели профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе 16
1.2. Теоретико-педагогические аспекты андрагогической модели профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе 48
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА II. Характеристика профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе.. 89
2.1. Анализ сложившейся практики профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе 89
2.2. Программа преобразующего эксперимента 106
Выводы по второй главе 121
ГЛАВА III, Опытно-экспериментальное исследование реализации андрагогической модели профессионального саморазвития личности студентов заочного отделения в процессе обучения в вузе 124
З.1. Психоло го-педагогическое сопровождение процесса обучения студентов заочного отделения 124
3.2, Жизненный опыт как источник новых знаний для студентов заочного отделения и преподавателя 135
3.3. Имитационные и неимитационные методы активного обучения 150
Выводы по третьей главе 164
Заключение 167
Библиографический список ,. 173
Приложения 193
