Введение
Глава I. Теоретические основы становления исследовательских умений учителей в региональном постдипломном образовании 12
1.1 Сущность и содержание исследовательских умений, принципы и этапы их становления 12
1.2 Исследовательские умения как инструментальная основа творчества в педагогической деятельности учителя 24
1.3 Исследовательские умения как качественная характеристика педагогической деятельности, компетентности и профессиональной культуры учителя 38
1.4. Постдипломное образование как универсальная система становления исследовательских умений учителей 52
Выводы по первой главе 69
Глава II. Проектирование организационно-педагогических условий становления исследовательских умений учителя в региональном постдипломном образованиии
2.1. Диагностика исследовательских умений педагогов Свирского образовательного округа 72
2.2. Школа педагога - исследователя как организационная форма и условие становления исследовательских умений учителя в постдипломном образовании .. 83
2.3. Содержание и технология повышения квалификации как педагогическое условие становления исследовательских умений 94
2.4. Оценка результативности организационно педагогических условий становления исследовательских умений учителей Свирского образовательного округа 110
Выводы по второй главе 119
Заключение 123
Список литературы 125
Приложения 144
