Введение
Глава I Теоретические основы изучения проблемы становления познавательного интереса 15
1.1 Понятие познавательного интереса в философской и психолого-педагогической литературе 15
1. 2 Изучение проблемы становления познавательного интереса в российских и зарубежных исследованиях 27
1.3 Становление познавательного интереса в процессе обучения иностранному языку 49
Выводы 55
Глава II Педагогические условия становления познавательного интереса старшеклассников средствами лингвострановедения 56
2.1 Применение лингвострановедческого аспекта в обучении иностранному языку 56
2.2 Характеристика педагогических условий становления познавательного интереса старшеклассников к иностранному языку 73
2.3 Авторская модель процесса становления познавательного интереса старшеклассников средствами лингвострановедения 106
2.4 Экспериментальная программа становления познавательного интереса старшеклассников средствами лингвострановедения 111
Выводы 139
Глава III Проверка эффективности экспериментальной программы становления познавательного интереса старшеклассников средствами лингвострановедения 141
3.1 Методическое обеспечение исследования 141
3.2 Экспериментальная работа по проверке эффективности авторской программы становления познавательного интереса старшеклассников средствами лингвострановедения 144
3.3 Обсуждение результатов экспериментального обучения . 154
Выводы 184
Заключение 186
Литература 188
Приложения 213
