Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ 21
1.1. Проблема позиции личности в теоретических исследованиях 21
1.2. Теория отношений как концептуальная основа разработки
проблемы позиции личности 61
ГЛАВА II. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО- СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ..., 118
2.1. Психолого-педагогические основы субъектности 118
2.2. Теоретическая модель профессионально-субъектной позиции педагога 174
2.3. Критерии, показатели и уровни профессионально-
субъектной позиции педагога 221
ГЛАВА III. ТЕХНОЛОГИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИО НАЛЬНО-СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ 242
3.1. Модель становления профессионально-субъектной позиции будущего учителя 242
3.2. Диагностический инструментарий изучения профессионально-субъектной позиции учителя 304
3.3. Динамика становления профессионально-субъектной позиции студентов в процессе их профессиональной подготовки. 340
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 366
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 369
ПРИЛОЖЕНИЯ 424
