Введение
Глава I. Теоретико-педагогические подходы к созданию школьных учебников истории в России в 90-е гг. XX - начале XXI в 28
1.1. Концепции учебника в педагогической историографии в советский и постсоветский период (80-е гг. XX - начало XX в.) 28
1.2. Школьный учебник истории как объект педагогического исследования ( 90-е гг. XX - начало XXI в.). Этапы становления школьных учебников истории нового поколения 40
1.3. Основные дидактические подходы к созданию учебников истории нового поколения 69
1.4. Дидактические возможности нового учебно-исторического знания 92
Выводы по главе I 104
Глава II. Реализация теоретических подходов к созданию школьных учебников истории в практике (на материале учебника советского времени и вариативных учебников постсоветского периода по курсу истории Средних веков, 6 класс) 109
2.1. Ведущие методологические подходы. Принципы организации учебно-исторического знания 113
2.2. Содержательные и процессуальные основы современного школьного учебника истории 129
2.3. Способы и формы представления учебной информации 164
Выводы по главе II 187
Заключение 200
Библиографический список 217
Приложения 252
