Введение
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.1. Системный анализ ключевых понятий 12
1.2. Исторический анализ подходов к организации вариативности повышения квалификации учителей в России 25
1.3. Проблемы измерения качества постдипломного образования в условиях вариативности 40
1.4. Методы и организация исследования 51
Выводы по ГЛАВЕ 1 57
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ СТАНОВЛЕНИЯ ВАРИАТИВНОГО ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 61
2.1. Вариативность как объективная потребность постдипломного образования 61
2.2. Становление вариативной системы постдипломного педагогического образования как управленческая проблема 72
2.3. Организация вариативного постдипломного педагогического образования 107
2.3.1. Вариативный образовательный процесс 111
2.3.2. Вариативная образовательная среда 121
2.3.3. Мониторинговая служба 128
2.3.4. Управленческая структура 130
2.4. Управленческая модель вариативной системы постдипломного педагогического образования 135
2.5. Анализ эффективности вариативной системы постдипломного педагогического образования 143
Выводы по ГЛАВЕ 2 161
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 165
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 169
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
