Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕТАИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
1.1. Проблемы стиля деятельности в психологии
1.1.1. Развитие представлений о стиле деятельности
1.1.2. Стиль деятельности и интегральная индивидуальность
1.1.3. Стиль педагогической деятельности и стиль педагогического общения
1.1.4. Стиль учебной деятельности младших школьников
1.2. Проблемы метаиндивидуальности в психологии
1.2.1. Общая характеристика метаиндивидуальности
1.2.2. Взаимосвязь индивидуальности и деятельности учителя с индивидуальностью учащихся
1.2.3. Проблема взаимодействия стиля деятельности педагога и стиля учебной деятельности учащихся
1.2.4. Метаэффект индивидуальности и деятельности педагога начальных классов
1.3. Постановка проблемы и задачи исследования
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования:
2.2.1. Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей учителей начальных классов
2.2.2. Методы изучения стиля деятельности и индивидуальных особенностей младших школьников
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Результаты исследования стиля педагогической деятельности учителей начальных классов
3.2. Сравнительный анализ индивидуальности учителей начальных классов с различными стилями деятельности
3.3. Результаты исследования стиля учебной деятельности учащихся младших классов
3.4. Сравнительный анализ стиля учебной деятельности младших школьников, обучающихся у педагогов различными СПД
3.5. Индивидуальные особенности младших школьников, обучающихся у учителей с различными СПД
3.6. Общее обсуждение результатов
Выводы
Рекомендации
Список литературы
Приложение
