Введение
Глава I. Философско-педагогические детерминанты эпохи романтизма 12
1.1. Теоретико-методологические основы музыкально-исполнительского освоения произведений композиторов-романтиков (к вопросу о понятийно-категориальном аппарате исследования) 12
1.2. Философско-педагогические идеи рубежа XVIII-XIX веков и становление основных принципов романтического мировоззрения 26
1.3. Эпоха романтизма и проблемы современной музыкальной педагогики 49
Глава II. Музыкальное искусство в контексте концептуальных установок романтизма 60
2.1. Фортепианная музыка в творческом наследии композиторов-романтиков 60
2.2. Р.Шуман и его роль в истории мировой культуры 90
2.3. Основные психолого-педагогические подходы к изучению творчества Шумана 112
Глава III. Изучение фортепианных сочинений Шумана в музыкально-исполнительских классах. Опытно-экспериментальное исследование 123
Выводы 164
Список литературы 166
