Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы эффективности профессионального образования 15
1.1 Традиции образования и подготовки различных типов специалистов в странах Запада 15
1.2 Традиции профессионального образования в России 26
1.3 Сравнение систем образования развитых стран и РФ, их адаптационные системы к условиям динамичного рынка труда 36
1.4 Отношения к рынку труда руководителей учебных заведений и работодателей 50
1.5 Динамика профессиональной подготовки специалистов в Сосенском радиотехническом техникуме 56
Глава 2. Эффективность стратегической гибкости ступеней образования в условиях динамичного рынка труда 70
2.1 Определение уровня конкурентного преимущества образования через ее конкурентный статус 70
2.2 Оценка уровня образования 76
2.3 Экономическая стратегия образования 79
2.4 Общественные потребности в образовании и реализации личности 96
2.5 Программная модель ступеней образования 98
Глава 3. Системы управления образованием 111
3.1 Модели экономических механизмов. Программы двух-, трех-, многоуровневой системы образования 111
3.2 Образовательная структура Сосенского радиотехнического техникума Калужской области 123
3.3 Проблема рациональной иерархии - важнейшая практическая задача 145
3.4 Эффективность состояния равновесия в теории принятия коллективных решений 151
Заключение, выводы 158
Приложения 162
Библиографический список использованной литературы 167
