Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Модернизация среднего профессионального педагогического образования и фактор качества 14
1.2 Качество среднего профессионального педагогического образования как управленческая категория 28
1.3 Теория стратегического планирования и возможности ее применения к решению задач формирования качества среднего профессионального педагогического образования 40
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. КОНСТРУИРОВАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОСНОВАНИЙ И ТЕХНОЛОГИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА 57
2.1. Педагогический колледж как среда формирования качества образования 57
2.2. Концепция стратегического планирования качества образования в педагогическом колледже 67
2.3. Структура и содержание технологии стратегического планирования качества образования в педагогическом колледже 78
Выводы по второй главе 92
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ 95
3.1. Стратегический анализ качества образования в педагогическом колледже (организация, методика и результаты констатирующего этапа эксперимента) 95
3.2. Конструирование и реализация стратегии качества образования в педагогическом колледже (методика проведения организационно-практического этапа эксперимента) 115
3.3. Оценка эффективности технологии стратегического планирования качества образования в педагогическом колледже (организация, методика и результаты контрольного этапа эксперимента).. 122
Выводы по третьей главе 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
ЛИТЕРАТУРА 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 172
